李佳

李佳

育博远教育英语专家教师---李佳

   【教师简介】

    李佳老师毕业于北京语言大学,于2014年加入育博远,现任英语升学与剑桥KPF体系教研组副组长,专家英语教师。李老师对校英语考试有丰富的教学经验,熟知各不同,剑桥英语iEsol考试的范围与题型,讲课时可以触类旁通,在精读文章的过程中给大家整理重点词汇,通过组织学生用当堂学习的语法和生词练习写作或汉译英的方式来培养输出技能;在听力练习中能够带大家学习日常口语表达并讲解音频中的连读现象来为学生解惑。不仅如此,李佳老师授课方式风趣幽默,讲课富有激情,发音准确,深受学生喜爱。

   李佳老师现在学科中心英语组会到各个校区上课,除了平时的班课教学工作以外,还参与班课讲义编写,所做讲义涵盖各年级语法分级习题,剑桥考试辅助讲义,以及写作,阅读,听力,口语等各方面讲义,对于各年级的题型与难度把握准确。生活中我是一个热爱生活的人,喜爱运动。在学生眼中是个很平易近人的老师,能够与孩子们打成一片。在同事眼中风趣幽默,在领导眼中可独挡一面。

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【课堂笔记】

    李佳老师每次课都会给学生留写作作业,并在上课时先集中讲解写作中的错误,这样做既可以让学生对出错的句型,语法点增加一遍印象,又提升了学生的写作水平。

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学生的写作作业

 

 

 

 

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口语讲解

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李佳老师讲解PET Reading Part 2,这是一道让很多同学头疼的题目,李佳老师通过分析题目,整理重点,标注关键词,分析同义句等方式带大家从头至尾的审题,逻辑清晰,可以同时提升做题速度和正确率。

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除了在课堂上讲解知识外,李佳老师还利用课后时间做教研,把考试所涉及的知识点,题型详细全面的展现给备考的孩子们,做一切为孩子提升成绩有帮助的事情。

PET Writing范文包含所有李佳老师亲自写的范文,在日常教学中,这些范文为学生写作的提升提供了必不可少的帮助

PET听说读写解析是李佳老师亲自编写的各题型做题技巧和相关练习,口语版块包含由李佳老师为学生们提供的回答范本,帮助大家轻松面对口语考试

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    以下是李佳老师亲自编写的听力文本&语音知识讲义,即可以帮助大家了解其中的口语表达,更可贵的是还帮助大家分析了音频中的连读,弱读,省音等现象

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此之外,李佳老师还非常重视词汇的积累,词汇量是英语水平真正提升的关键,在考试趋势越来越重视阅读理解的情况下,同学们必须拥有广泛的词汇作为基础,即便不为了考试,在离开学校后也可以帮助大家拥有英语文章的阅读能力。而在授课过程中,李佳老师认为仅仅告诉学生某个词组或词汇的意思还远远不够,必须让他们知道如何运用,如何读才能真正在脑海里留下烙印,因此每学到新词汇时,李佳老师都会带孩子们用当堂或近期学过的语法点把它们串起来做汉译英,做知识输出练习强化记忆。并且李佳老师还会把这些生词以例句的形式汇集在一起,让学生以反复打卡的形式巩固记忆。

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    以下是李佳老师编写的FCE预备班配套讲义,涵盖FCE考试中要求掌握的各项语法点以及相关的巩固练习

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学员进步案例

小赵同学。

小赵同学在2016年暑期来YBY上课,当时满分60考试16分,甚至连元音字母都不清楚,在上了李老师的暑期课后,便决定秋季继续跟随李老师上一对一,在这段时间把有漏洞的知识盲区补全,不仅如此,李老师还给她安排了每日单词打卡计划,先进行14页的基础词汇的英译汉,熟练之后李老师决定将英译汉改为汉译英,既强化了单词拼写,也练习了动词变化;第二阶段是17页的高级词汇的打卡,这部分词汇同样是李老师经过精心挑选编辑成句,正是这一轮的打卡练习使小赵同学的词汇量提升了一个量级,在2016年秋季的一次满分60的考试中考到了50+的成绩。功夫不负苦心人。

 

小宝同学

从2017年暑假期间开始上一对一英语,每次课都会进行精读训练,帮助孩子纠正英语翻译思维,整理生词和句型,和班课一样,一对一课上的这些词组也会留汉译英打卡作业,用的全是课上整理的内容。每次课前都会留有一些下次课要考的复习检测且每次课前都会在一对一学习交流群里发检测截图提醒,在寒假高强度的期间,有一次在很晚给孩子发送了预报后,孩子居然在十多分钟后打印出来并完成打卡,这一点学习的劲真的让人很感动,相信孩子的付出一定会有所回报!

 

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五超英语

2017年秋季英语题型改变风格,英语变难,全是文章性质的题,且加入了主观题,如首字母填空,无选项完形等,考试时间仅有15分钟或20分钟。五超的同学们在一个秋季课程的训练和单词积累下,大部分都出色的完成了考试,在30分满分的情况下,取得了一个22,一个21,两个19和一个18的成绩!

 

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教学创新

李佳老师在2017年秋季教二年级班课时,发现孩子们的英语启蒙还没有做好,需要在学一些简单的语法点的同时还要进行英语读音与音标学习,在经过不断的尝试,从课后的微信语音讲解,调整到视频讲解,让孩子们能够把课堂带回家,在家中还能复习课堂知识。其中一个女同学从最开始入学时的毫不会读,慢慢已经能够流利的朗读课文了,家长说有李佳老师的视频讲解,孩子的积极性可高啦!

 

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学生通过考试喜报

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在李佳老师看来英语语法只是长征的前几步,真正的质变在于词汇储备,同时现在LX英语考试的侧重也有所改变,将完形,阅读等文章性质的题难度加大,甚至出现了首字母填空,无选项完形等主观题,更增强了对词汇量,阅读能力的要求,这也与李老师的理念吻合。孩子们和李老师学习英语可以在快乐中学习,用音频加笔头作业的形式将背单词这样枯燥的动作变得更立体化,多媒体化,在背单词的同时还练习了听力,大大增强了孩子们背单词的动力。

中学学生案例

李佳老师在针对初中学生的课程中也会根据学生特点,各学校教材的不同特点来实施不同方式。比如在QHF就读的小Z同学,每周都会被安排很多报刊,课外阅读任务,而且还会在每周考察50个单词汉译英,李佳老师每次都会把这些单词提前整理好,让学生在周五测试之前有机会提前练习;根据期中考试的集中错误,发现该同学的完形填空比较薄弱,于是在之后的课程中加大了对这个题型的专项练习,难度包括FCE,高考程度,用更的难度拔高学生。

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中学学生案例

G同学,就读于QHF,未上中学前在李佳老师课上学习英语,已经熟练掌握了中学英语语法体系中要求的知识,可以达到中学生中考英语水平。在中学课上老师已经不再讲语法了,转而安排大量的课外小说阅读,报纸阅读,考试题也是难度很大的完形和阅读。感到学习吃力后,又开始找李佳老师补习英语,李佳老师根据小G同学的实际情况,开始在课上带着学习高考难度的完形与阅读,在精读文章的同时还穿插复习了中学英语知识体系中的内容,这样在阅读量,词汇量提高的同时也巩固找回了不熟悉的语法知识,成绩也相应得到了提升。

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英语升学与剑桥KPF体系教研组副组长、专家英语教师