【小学政策信息】怀柔三中的学校介绍(2020年版)

为了让大家对怀柔三中更加了解,特分享怀柔三中的学校介绍(2020年版),包括建校时间、师资水平、办学成绩等,供各位查看。

怀柔区第三中学始建于1977年,现有37个教学班,204名教职工。三十多年的办学之路,造就了一批艰苦创业、开拓创新、务本求实的干部教师队伍,形成了“以人为本、办学为民、发展创新”的办学理念、“严谨、和谐、开明、开放”的管理理念、“求实、求质、求精”的办学原则、“恳教、善教、研教、因人施教”的教风和“勤学、乐学、活学、学以致用”的学风。怀柔三中坚持走文化治校、科研兴校、名师强校、质量立校的内涵发展之路,确立了“高标准的校风建设、高素质的师资队伍、高质量的学生群体、高水平的学科教学、高效率的学习型学校”的“五高”办学目标。

怀柔三中立足校本,实施“全员性发展、群体性打造、个性化培养”的教科研发展策略,以培养领军型教师个体为抓手,以凝炼创新型学科团队为目标,加强骨干教师队伍建设。以教师职业生涯规划为着力点,加强教师能力建设,促进教师专业化发展。探索和实践“学科带头人+骨干教师+创新团队=优秀师资群体”的新模式,积极推进学科团队建设,有效提升师资队伍的学习力、文化力和核心竞争力。怀柔三中现有特级教师1人,市级学科带头人1人,市级骨干教师5人,区级学科带头人5人,区级骨干教师45人,名师人数达到了任课教师的近30%,形成了以骨干教师为核心、青年教师为主体的优秀师资队伍。

怀柔三中以阶梯教育法为切入点,并大胆创新,将研究成果拓展到体验式德育、学校与社区、家庭教育三结合、教师职业道德建设与专业能力发展、党员目标管理和后备干部培养等领域,推进了各项工作的开展。坚持“全员、全面、全过程育人”的德育原则,实施规范发展与自主发展相结合的教育方法,率先施行学生素质综合评价,在学生中深入开展“日做十件事,争做七星级学生”活动,建立《怀柔三中学生成长记录》、《发展评价手册》和家校联系制度,坚持学生自我评价、家长、班主任和任课教师客观评价的综合评价制度,德育的针对性和实效性显著增强。

怀柔三中遵循新课程理念,全面推进课堂教学改革,构建了自主预习、成果展示、合作探究、巩固拓展的课堂教学模式;开展广泛的教学实践活动,发挥集体教研优势,有效落实集体备课制度;定期开展教学论坛,让教师们交流实施课堂教学改革中的收获、困惑和反思,并由专家总结点评,答疑解惑,使教师对于课改的理解更加深刻,提高了教师课堂教学水平,有效地推进了课堂教学改革,提升了教师专业发展水平,提高了学校的核心竞争力。促进了教师的专业化发展。

2012年12月怀柔三中分别与西城161中学和东城二中分合作以来,共同探索教育规律,研究新课标,探索教法和学法,通过开展系列教育教学交流活动、积极拓展外联资源、开展德育交流展示、提高教师的自省意识等,有效提升了我校教师队伍的综合素质,营造了和谐奋进的教育教学研究氛围,促进了我校教育教学质量的稳步攀升。

几年来,学校在怀柔区率先完成了北京市学习型学校的创建工作,获得了北京市初中建设工程先进集体称号。在教育科研方面获得了国家级先进集体称号,在德育、教学、教科研、信息技术、精神文明等方面获得了38项市级先进集体称号,连续六次被区委、区政府授予教育系统先进集体荣誉称号。教师撰写的论文有168人次获得国家级一等奖;456人次获得市级一等奖,900余人次获得区级一等奖,有85人次获得研究课、教学设计、公开课、基本功竞赛市级奖励。学校外语组先后被评为北京市青年文明号、北京市先进学习型班组、北京市优秀教研组称号;学校化学组被授予怀柔区青年文明号荣誉称号,语文组获得北京市优秀教研组称号;学校合唱队、舞蹈队连年获得北京市学生艺术节、合唱节一等奖。2000年复招初中以来,连年中考优秀率、及格率、平均分、示范性高中录取率均居全区前列,十次参加中考夺取了七名怀柔区中考状元。以“优秀学生多,综合素质好,教育质量高”而享誉区内外,走在了全区优质教育、均衡发展的前列,形成了“走进三中就意味着成功”的良性发展态势,开创了怀柔三中发展的新局面。

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创建时间:2021-04-07 12:44
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