所在城市:北京
客服:56959395 知春路:801# 柚子中学807#上地:803# 万柳:809# 学院路:805#智学:802# 

育博远教育

当前位置:首页 >> 名师一对一 >> 家校交流 >> 正文

家长和学校的沟通到底有没有用?

2012-07-18 16:38 来源: 作者:
我们都知道,在一个孩子的成长过程中,学校和家庭是一对不可分离的教育者,学校教育需要家长的支持,家庭教育需要学校给予科学的指导。只有学校教育与家庭教育步调一致、相互补充、形成合力,教育才能成功。如果教师不了解孩子在家的情况,家长也不知道孩子在校的表现,二者相互脱节,就会形成教育的盲区,不利于对孩子的培养。所以,家长必须与老师进行良好的沟通和交流。 从某种意义上说,家庭也是重要的教育场所,家长既是孩子的启蒙老师,又是沟通学校、老师和孩子之间的桥梁。做好孩子和老师之间的相互沟通工作,协助老师了解和教育孩子,教育孩子尊重和理解教师,这些工作家长都不应当忽视。 青春期期间,是学生最易好奇的时期,尤其是与异性间的交往,稍不留意就会迈错步子使自己下滑。这就需要家长与老师的共同的教育,来帮助孩子正确对待,正确认识。 在这方面班级就有两个实例: 实例一:班级中的小A,性格开朗,与初二的一男生接触密切,致使她的学习成绩开始下滑。为此,作为班主老师的我找她谈话,她也向我保证不再和该男生交往,可是,在校外他们的交往更为密切,可以说,课余时间就在一起玩。于是,我准备进行家访,主动与家长沟通,协商对小A的教育。 就在我去她家的路上,遇到了她的朋友,班级的同学小B告诉我:“老师,你要去小A家家访吗?”我说:“对啊。”“那老师你要注意,小A已经在她家长面前把她的那件事以老师你怎么怎么不好,怎么怎么管闲事来把自己的不对全给挡过去了,现在她妈妈已经相信她的话了。”听完之后,我很是震惊,家长竟然相信了孩子的话,让我真是不敢相信,可我还是决定家访,从中看看家长的对孩子的教育态度。 在与家长的正面交谈中,我真的是体会到了小B所说的:她妈妈已经相信她的话了。也正是她妈妈的过于相信,让小A在老师面前是一套:不在校园与该生正面接触;在家长面前是一套:只要是想出去,编一个理由或者是掉几点眼泪,就可以离开家门。 这也让我感觉到,为什么班级中的大多数家长都与老师主动接触,了解自己的孩子的在校情况,了解孩子的学习情况,唯独不见小A的家长的主动,甚至对于老师的主动都很难联系上,要不是提早的对学生的通知要家访,可能这次还是见不到面。 实例二:班级的小C由于参加学校的文艺排练,认识了初三的一个男生,由于家长的细心,及时发现了自己女儿的变化,并及时与我沟通,共同商讨教育方法。最后,我们双方达成共识,与小C面对面进行这件事所带来的弊端的教育,让她从心底里彻底明白了自己的错误所在,也让她懂得了,对于自己的无知与好奇,让自己失去了很多知识,这就需要自己拿出比别人更多的时间来补偿,自己真的是做了一件愚蠢的事。 在经过这件事之后,小C有什么事都能够主动与老师和家长沟通,听听老师或家长的意见,而且,在理解老师与家长这方面有了很大的进步,致使在学习方面,有了很大的主动性,不再需要家长的看管。在这次的期末考试中,她取得了非常好的成绩,让家长和我都很意外,而小C却说:“如果不是妈妈和老师的及时沟通了解,及时的教育,我也不会有现在的成绩,我再也不随意好奇,盲目冲动了。” 通过班级的两个实例的对比,让我真实的感受到家校的作用所在,家长的重要性。正如苏霍姆林斯基所讲:“学校教育如果没有家长的支持和帮助,就将一事无成。” 其实,学校教育与家庭教育各有优势,只有家、校密切合作,班主任与家长相互交流思想,沟通信息,培养感情,消除矛盾和分歧,才能达成共识,达到教育手段,目的的一致或互补,取得最佳的教育教学效果。
网站底部_清华龙校|101坑班|龙校|101试题|奥数培训|育博远